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幼儿园大班数学教案――我们乘车去朋友家

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园大班科学教案   阅读:8293

概要: 幼儿园大班数学教案――我们乘车去朋友家 设计意图: 最近,亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了,孩子们挺想念他,都想去看望他。为了满足幼儿的愿望,我们设计了这一活动,让幼儿感受到数学与生活的密切联系。 目标: 1.学习看路线图,找出最合适的路线。 2.在乘车游戏中学习8以内的加减计算。 准备: 1.学过8以内的加减。 2.去朋友家的路线图(如图,大图一份,小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线,圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号,格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过,例如①③表示1路车和3路车都要经过这里。①路车是往左开的,如果想往前走就得换乘③路车)。 3.自制的标有数字1~7的钱币。 4.站牌。 过程: 一、讨论去亮亮家的方法 师:亮亮已经好几天没来幼儿园了,你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去,需要做些什么准备工作? 二、看路线图 1.寻找出发点和目的地。 师(出示大路线图):这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里,亮亮的家在哪里吗? 2、观察路线的走向。 师:这张图上还有

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幼儿园大班数学教案――我们乘车去朋友家


设计意图:


最近,亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了,孩子们挺想念他,都想去看望他。为了满足幼儿的愿望,我们设计了这一活动,让幼儿感受到数学与生活的密切联系。


目标:


1.学习看路线图,找出最合适的路线。


2.在乘车游戏中学习8以内的加减计算。


准备:


1.学过8以内的加减。


2.去朋友家的路线图(如图,大图一份,小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线,圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号,格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过,例如①③表示1路车和3路车都要经过这里。①路车是往左开的,如果想往前走就得换乘③路车)。


3.自制的标有数字1~7的钱币。


4.站牌。


过程:


一、讨论去亮亮家的方法


师:亮亮已经好几天没来幼儿园了,你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去,需要做些什么准备工作?


二、看路线图


1.寻找出发点和目的地。


师(出示大路线图):这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里,亮亮的家在哪里吗?


2、观察路线的走向。


师:这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?


师:你们两个两个结伴先在小图上找一找,一共有几条路线可以到达亮亮家。


(幼儿回答,教师在大路线图边上记录:①路车换乘③路车,④路车换乘②路车,⑥路车直达。)


三、选择路线


1.找出最近的路线。


师:你们认为哪条路线最近?怎样才能知道哪条路线最近?为什么?


(记录每条路线的路程并比较。)


2.找出最省钱的路线。


a.了解每路车的票价:①路车2元,②路车2元,③路车2元,④路车3元,⑥路车5元。


b.哪条路线最省钱?为什么?


(幼儿回答,教师记录每条路线的价钱。)


四、模拟乘车


1.幼儿每人拿8元自制钱币,分别站到自己选择的路线(站牌)前。


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