班级总结：创建特色，丰富活动，促进幼儿健康发展6

概要：随着冬日的来临，本学期也接近尾声了。在这半年中，有孩子的哭声，也有孩子的欢笑声，每个孩子都在原来的基础上获得了健康和谐的发展。期末，对过去的工作作一番总结，对将来作一番展望，有利于孩子更好地发展，也能进一步提高保教质量。 着眼细节，适度要求, 精细在园一日常规 幼儿入园后，一日幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好坏，会直接影响到以后的学习、生活。于是，我们细化一日生活，从每个细节入手，从生活的点滴开始，耐心细心的不断重复、引导。例如：我们采用个别指导的方法，逐个请每位孩子到杯架前，告诉他的学号、杯子的取放处及杯子的摆放方法，说完请他找一找、放一放，就这样让每个孩子都能找到自己的杯子。在饮水机前，正好有上届小班的老师贴的小脚印，我们就要求他们根据小脚印的位置一个一个排队倒水，做到有秩序不争抢。我们请孩子分组来卫生间，逐个手把手地教给幼儿小便洗手的方法，另外还在洗手池上方，贴上了洗手的步骤图，让孩子掌握洗手的正确方法。我们将幼儿每天的进餐、午睡情况公布在门口的表格上，以五角

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随着冬日的来临，本学期也接近尾声了。在这半年中，有孩子的哭声，也有孩子的欢笑声，每个孩子都在原来的基础上获得了健康和谐的发展。期末，对过去的工作作一番总结，对将来作一番展望，有利于孩子更好地发展，也能进一步提高保教质量。

着眼细节，适度要求, 精细在园一日常规

幼儿入园后，一日幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好坏，会直接影响到以后的学习、生活。于是，我们细化一日生活，从每个细节入手，从生活的点滴开始，耐心细心的不断重复、引导。例如：我们采用个别指导的方法，逐个请每位孩子到杯架前，告诉他的学号、杯子的取放处及杯子的摆放方法，说完请他找一找、放一放，就这样让每个孩子都能找到自己的杯子。在饮水机前，正好有上届小班的老师贴的小脚印，我们就要求他们根据小脚印的位置一个一个排队倒水，做到有秩序不争抢。我们请孩子分组来卫生间，逐个手把手地教给幼儿小便洗手的方法，另外还在洗手池上方，贴上了洗手的步骤图，让孩子掌握洗手的正确方法。我们将幼儿每天的进餐、午睡情况公布在门口的表格上，以五角星作为评定的标准。如午餐独立吃完一份饭菜，能得三颗星，独立午睡并且在十二点四十五分前睡着也能得三颗星，这个措施很有效，孩子们都努力争取多得星星，家长也都非常关注这张表格，针对不足积极配合老师对幼儿加强这方面的教育。我们还充分发挥印章笔的作用，根据幼儿在各活动中的表现，奖励相应的印章。如音乐活动中表现好的幼儿，奖励音符的印章；做完手工，把地上、桌上收拾得干干净净的幼儿，奖励“亮眼睛”的奖章，还有爱心、笑脸等印章，都是孩子们非常喜欢的。

由于幼儿刚刚离开家庭，走进幼儿园，在生活自理能力方面存在着不足。有的孩子小便不会脱裤子，有的孩子什么事情都不愿意做，倚赖老师的帮助……针对这种情况，我们采取教一教，帮一帮，放一放的策略。先通过集体活动或者个别活动教孩子具体的方法，然后在具体的事情上稍加帮助，而不是代劳，最后放手让孩子自己去做。让孩子在实践中获得发展，多鼓励，多表扬，多肯定。随着天气的转冷，孩子的衣服越穿越多，裤子也越来越多，有的小孩上厕所都要老师帮助脱裤子，穿裤子。查其原因，是因为裤子太紧或者穿的太多，我们就和家长沟通，或者经常关注孩子，及时的提醒他们上厕所，帮助他们穿脱裤子。自理能力的培养是靠平时练习的，多给他们机会，他们就会得到发展。主要采取了以下措施和方法：

①在教学活动和集体性的生活活动中，通过一些朗朗上口、有趣的儿歌教给幼儿穿衣裤叠衣裤的方法。②考虑到仅仅通过上课的形式让幼儿学会穿衣叠衣是远远不够的，所以让孩子从家里拿来不穿的衣服，开设生活区域和角色游戏。让孩子在玩一玩、学一学、比一比、乐一乐中练习拉拉链、扭扭扣、穿衣服，叠衣服。③ 在家长会和班级主页中向家长宣传我们的活动，鼓励家长放手。④对个别特殊的孩子，我们采取经常性的鼓励、一对一的指导、家园配合等方法，培养他们的自理能力。
不错的创建特色，丰富活动，促进幼儿健康发展

我们小一班的两位老师根据新《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合小班幼儿年龄特点的教育教学活动，开学初，在广泛征求家长意见的基础上，我们确定了以球类游戏作为班级健康特色活动。

刚开始接触皮球，许多孩子都不会拍所以也就不感兴趣，常常把皮球当凳子坐，于是我们两位老师经常探讨寻求让孩子喜欢拍皮球的方法。除了让孩子们模仿老师，幼儿之间的互动、合作、交流也是十分重要的教育资源。由于小班孩子的注意力易分散，单纯的动作模仿与重复练习，孩子容易疲劳。因此，拍球的形式要多样化。我们主要采用“请你接着拍”的游戏、采用比赛、边念儿歌边拍球以及分组轮流拍等形式调动孩子的积极性，提高拍球技能。

开学初，我们还发现孩子们特别喜欢唱歌，只要老师一弹琴，他们就会马上安静下来，歌曲唱了一遍又一遍。于是我们就尝试把音乐游戏也作为我们班级的另一特色，我们每周安排一个下午开展音乐活动，学习音乐游戏、学习简单的律动，或者复习学过的游戏等等。孩子深深的喜欢上了音乐游戏，在音乐活动中养成了良好的常规。在这个过程中，我们还将幼儿一日生活音乐化，起立、坐下、拿椅子、上来坐成半圆、上课等都有固定的音乐信号。

本学期我们班开展了丰富多彩的活动：

10月，甜嘴巴娃娃儿歌表演赛，这是幼儿第一次上台表演，每个幼儿都体验了成功的快乐。11月份组织幼儿参观消防队、进行消防自救演习、放拐骗演习等安全教育，丰富幼儿的安全知识、增强了幼儿的自我保护意识、提高幼儿的自我保护能力。12月份在案山公园组织班级健康亲子游。在健康亲子周中邀请家长来园参加亲子活动，在游戏中增进亲子感情也拉近了家园的距离。孝星宝宝评选活动中，家长也都积极参与，撰写孩子的孝敬事迹。与孩子一起受到了一次孝敬教育。

庆祝节日的活动有：国庆节前夕，大一班的哥哥姐姐和我班幼儿一起举行了一个大带小活动，他们的帮助与配合，消除了小班幼儿的陌生感，使他们很快喜欢幼儿园，也与老师、小朋友尽快建立了感情。重阳节的时候，让孩子回家对爷爷奶奶说一句祝福的话，为他们做一件力所能及的小事，培养幼儿孝敬长辈的情感。元旦前，组织孩子共同参与活动室环境的布置，让孩子体验节日的快乐。排练集体舞“去郊游”，12月31日参加幼儿园迎新年集体舞表演，效果很好。


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