幼儿园教科研工作计划第一学期

概要： 重点探讨珠心算教学中“情境性”教学策略的研究，学习相关的理论知识，积累丰富的活动案例。同时需要指出的是：中班组不承担课题实施的老师也需要及时了解课题研究进展，加强对幼儿的观察与指导，以保证课题的扎实开展。 2、苏州市教研课题《社区教育资源的开发和利用的实践研究》整理相关资料。 课题组要将课题实施以来的各项资料与成果进行整理，准备结题。并从本园现实条件和幼儿发展需要出发，将课题实施以来的有价值的内容渗透在幼儿园的课程中，努力做到课程园本化。 3、省“科学认读”第二轮实验课题《构建学习化的生态环境，促进幼儿科学认读的研究》继续在大班深入开展。不错的本学期该课题组成员调整为：曹琛琛、方燕萍、张露茜、陆勤、徐喜喜、徐春虹、庄燕琴。课题组老师要进一步挖掘多种研究方法开展科研实践。各班要充分发挥“认读区”的优势，使之成为幼儿感兴趣、可操作的认读天地。期末要做好幼儿的测评、建档工作。 （4）本着“人人参与”的精神，在骨干教师承担省市级课题的情况下，其余老师积极开展“特色教

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　　 重点探讨珠心算教学中“情境性”教学策略的研究，学习相关的理论知识，积累丰富的活动案例。同时需要指出的是：中班组不承担课题实施的老师也需要及时了解课题研究进展，加强对幼儿的观察与指导，以保证课题的扎实开展。
　　2、苏州市教研课题《社区教育资源的开发和利用的实践研究》整理相关资料。
　　课题组要将课题实施以来的各项资料与成果进行整理，准备结题。并从本园现实条件和幼儿发展需要出发，将课题实施以来的有价值的内容渗透在幼儿园的课程中，努力做到课程园本化。　　
　　3、省“科学认读”第二轮实验课题《构建学习化的生态环境，促进幼儿科学认读的研究》继续在大班深入开展。
不错的本学期该课题组成员调整为：曹琛琛、方燕萍、张露茜、陆勤、徐喜喜、徐春虹、庄燕琴。课题组老师要进一步挖掘多种研究方法开展科研实践。各班要充分发挥“认读区”的优势，使之成为幼儿感兴趣、可操作的认读天地。期末要做好幼儿的测评、建档工作。
　　（4）本着“人人参与”的精神，在骨干教师承担省市级课题的情况下，其余老师积极开展“特色教育研究”。
　　未承担课题的教师根据自己的情况，在自己喜欢或擅长的某一领域，或者是某一领域下的一项内容开展“特色教学研究”。制定好研究计划，在计划中，认真分析自己目前的情况以及班级的情况，并寻找这项研究的理论依据，了解一些名师或同行在方面教学中的可借鉴的经验，提出自己在这项研究中希望达到的目标，在学期末这些老师向全园展示一节“特色课”，学期末完成阶段总结和相关的论文。在 “特色教学研究”的过程中使自己逐步具备一定的教学特色。
　　（5）筹备申报“十一五”课题。
　　“科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势，也是幼儿园的有效竞争力之一。我们将根据我园的实际情况和幼儿的发展需要，本着实效性、科学性、创新性的原则，集思广益，认真选题，并请教市教科室的有关专家，帮助论证，完成课题方案初稿，成立课题组，并以推荐与自荐相结合的方式确定课题组成员。
　　2、完善科研制度，规范课题研究过程管理。
　　（1）、规范过程研究。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“六个一”制度：
　　A期初制订好课题研究阶段计划。
　　B每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。
　　C每月不少于完成两篇较高质量的教育故事（于月底上传至chlb信箱）
　　D每学期围绕自己承担的课题上好研究课，进行自我评价，并由园部结合活动情况给予鉴定。
　　E期末写好课题阶段小结及论文。
　　F写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
　　（2）、完善激励机制
　 “东帝士”奖学金的设立，是社会对教育的认可与支持，我们要以此为契机，进一步完善激励机制，营造积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动教师的积极性。努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。
　　（3）、推广科研成果
　　我们将继续以校园网为宣传窗口，鼓励教 师及时撰写信息及文章，发布于《校园动态》、个人网站、班级网站；积极利用校报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。
不错的四、每月具体工作安排
九月份：
　　1、参加教培研中心组织的教科研工作会议。
　　2、制定幼儿园教科研工作计划。
　　3、召开幼儿园教科研会议。
4、承担课题、专题研究的教师制定阶段计划、具体活动计划，开展课题研究。 5、举行园内教师论文竞赛。
6、组织教师论文参加江苏省“师陶杯”论文评比。
7、完成“十一五”课题的选题与方案初稿。
9、教师完成九份教育故事并上传。
10、上交就月份课题研究资料。
十月份：
　　1、做好“创建”工作各项资料的整理。
　　2、配合学校“百年校庆”出版教师获奖论文专辑。
　　3、园本讲座：“情境性”教学专题研讨。
　　4、修改 “十一五”课题组的研究方案，并在小班组开始实施。
　　5、教师完成十月份教学故事。
　　6、课题组老师上交十月份课题研究资料。
十一月份：
　　1、继续做好“创建”工作各项资料的整理。
　　2、举行教育小故事比赛。
　　3、读书沙龙：我推荐的文章。
　　4、深入各课题，加强研讨与听课。
　　5、制定幼儿园课题研究、专题研究公开课计划表。
　　6、教师完成十一月份教学故事。
十二月份：
　　1、迎接“创建”检查团，做好各项准备工作。
　　2、承担课题、专题研究的老师上好公开活动，园部根据公开课情况进行鉴定。
　　3、检查和整理十一份课题资料。
　　4、教师完成十二月份教学故事。
一月份：
　　1、迎接“创建”，接受全面检查。
　　2、各课题承担者完成阶段性研究报告、个案报告、论文等，其他教师完成论文与随笔。
　　3、完成幼儿园教科研工作总结。
　　4、整理各课题研究资料，归类存档。

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