概要：温馨的港湾尽在多元智能创意课程实验班 时间飞逝，转眼间又过了一个学期，充实精彩的大班工作已经结束了。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能马上融入这个集体，我们在一起商讨工作、寻求办法，团结协作，各显所能，围绕着幼儿园的工作中心、结合我班实际情况，以认真负责、积极的态度，完成各阶段的工作任务，使孩子在体、智、德、美、劳等方面都有了明显的进步；在身心认识、社会、语言等方面都受到不同程度的发展和提高，使幼儿能够全面发展，家长们感到十分的高兴和欣慰。 1、多元智能创意课程的顺利开展 我们班的课程是以主体为主线，学期开始前我们拿到教材就在一起学习分析，共同商讨课程应该如何实施。在明确分工的基础上，还互相交流、互相补充，使课程不再是分开独立的，而是综合统一起来的，达到了一个活动完成多项智能的提高，与多个活动围绕一个目标进行的效果。 在实施课程的
温馨的港湾尽在多元智能创意课程实验班,标签：幼儿园大班班务总结,幼儿园大班工作总结,http://www.youer8.com温馨的港湾尽在多元智能创意课程实验班
时间飞逝，转眼间又过了一个学期，充实精彩的大班工作已经结束了。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能马上融入这个集体，我们在一起商讨工作、寻求办法，团结协作，各显所能，围绕着幼儿园的工作中心、结合我班实际情况，以认真负责、积极的态度，完成各阶段的工作任务，使孩子在体、智、德、美、劳等方面都有了明显的进步；在身心认识、社会、语言等方面都受到不同程度的发展和提高，使幼儿能够全面发展，家长们感到十分的高兴和欣慰。
1、多元智能创意课程的顺利开展
我们班的课程是以主体为主线，学期开始前我们拿到教材就在一起学习分析，共同商讨课程应该如何实施。在明确分工的基础上，还互相交流、互相补充，使课程不再是分开独立的，而是综合统一起来的，达到了一个活动完成多项智能的提高，与多个活动围绕一个目标进行的效果。
在实施课程的过程中，我们根据孩子的兴趣特点和意愿还生成了一些主题活动，如：在《大班新事多》这个主题中，孩子对新闻采访员很感兴趣，我们就设计了“小小采访员”这样一个分题，先请孩子们晚上回家看电视中有关采访的节目，然后在课堂上采访老师，晚上通过采访自己的爸爸妈妈等不同的活动来同时体现，活动结束时，孩子们真的成了一个采访员，他们采访时的问话令我和家长朋友感到很吃惊，“老师你喜欢看什么书？老师你一般买多少钱一双的鞋子？老师可以告诉我你最喜欢的小朋友是谁吗？妈妈，你和爸爸结婚的时候我在那里？等等。”在孩子们采访当中还必须认真地回答问题，这个活动是我发现向孩子敞开心扉也是件很快乐的事情。孩子们自始至终保持着极大的兴趣，老师们也都保持着极大的热情，支持、鼓励着每一个孩子。
从课程上来讲，家长们都对多元智能创意课程，以"主题教学"为核心的教育模式感到十分满意，因此我们将总结多元智能创意课程实施一年来的经验
，更好的运用到我们本学期小班的课程中，更好的促进幼儿的全面发展。
幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅，同时使幼儿知道要爱护自己所居住的环境，增强了幼儿的环保意识。平时班级内实行值日生制度，为大家分发餐具、擦桌子等，让每个幼儿轮流当值，使每个幼儿都能得到锻炼。对于值日生的工作我们也给予充分的肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，这也是我们喜闻乐见的，家长也反映幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务，他们感到十分高兴。