概要： 这样的例子在班上有很多，说也说不完。以上事例告诉了大家“家园配合”的重要性，当然，有的家长怕孩子做不好，看着孩子不会做的时候，总是会说：“宝宝，来XXX来帮你，看你慢的。这样的教育方法让幼儿养成了在家中不动手的习惯，最明显的表现就是吃饭，在平时的生活中，就听到爷爷奶奶告诉我们说：“老师，我家的XXX回到家中就不听话了，叫他吃饭还要追着喂，怎么孩子回家后的表现跟幼儿园的表现不一样，简直是两个人。以上就是“家园不一致”的表现在孩子身上的现象。即家中不严格要求幼儿，到了幼儿园里孩子接受严格教育，孩子们的正常反映。 当然，幼儿园的教育是多样性的，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性 不错的、活动性，寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 “家园教育”很重要，而“家庭教育”更重要，让我们作到“家园一致”，共同为孩子打造一个美好的未来吧！教师和家长应成为幼儿学习活动的支持者、合作者。 武小瑛上一页 [1] [2]
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这样的例子在班上有很多，说也说不完。以上事例告诉了大家“家园配合”的重要性，当然，有的家长怕孩子做不好，看着孩子不会做的时候，总是会说：“宝宝，来XXX来帮你，看你慢的。这样的教育方法让幼儿养成了在家中不动手的习惯，最明显的表现就是吃饭，在平时的生活中，就听到爷爷奶奶告诉我们说：“老师，我家的XXX回到家中就不听话了，叫他吃饭还要追着喂，怎么孩子回家后的表现跟幼儿园的表现不一样，简直是两个人。以上就是“家园不一致”的表现在孩子身上的现象。即家中不严格要求幼儿，到了幼儿园里孩子接受严格教育，孩子们的正常反映。
当然，幼儿园的教育是多样性的，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性
不错的
、活动性，寓教育于生活、游戏之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
“家园教育”很重要，而“家庭教育”更重要，让我们作到“家园一致”，共同为孩子打造一个美好的未来吧！教师和家长应成为幼儿学习活动的支持者、合作者。
武小瑛
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