概要： 所以，蒙台梭利采用“数棒”为学习数概念的先峰步队，然后循序渐进地指导幼儿了解数的意义（量）与数的字型（符号），而后进入加、减、乘、除的千位四则运算。这类教具包括了数学上的许多基本概念，能为孩子奠定良好的数学根基。 虽然，现在人类的计算以走上电脑化，似乎数字已不在构成威胁，但在这里，我们愿意向“聪明”的父母们提出警告：“电脑是人脑设计制作的”，你不能因为市面上有了省心省力的电脑，就让孩子的“人”脑渐渐的变成“死脑”呀！ 自然人文教具 蒙台梭利教具所提供的学习环境不仅是学习照顾自己以及会数数、读书，也包括认识宇宙间各重人、地、事、物的自然人文教育。其目的在培养幼儿的世界观、宇宙观，能参与所处的自然人文环境，进而知道如何尊重别人，爱惜生命，并能关怀宇宙生态。 自然人文教育的内容包括了动、植物学、天文学、地质学、历史、地理、音乐、绘画等与人类生存环境有关的各种知识。 自然人文教具有一部分是传统蒙氏教具，例如树叶拼图橱、地图橱架组等。一部分则是各地的蒙氏教师配合各民族、国家的不同地理、人文环境，而延伸设计出本土化教具，例如：地区植物图片分类、台湾地图拼图、星期表、月份表等。
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所以，蒙台梭利采用“数棒”为学习数概念的先峰步队，然后循序渐进地指导幼儿了解数的意义（量）与数的字型（符号），而后进入加、减、乘、除的千位四则运算。这类教具包括了数学上的许多基本概念，能为孩子奠定良好的数学根基。
虽然，现在人类的计算以走上电脑化，似乎数字已不在构成威胁，但在这里，我们愿意向“聪明”的父母们提出警告：“电脑是人脑设计制作的”，你不能因为市面上有了省心省力的电脑，就让孩子的“人”脑渐渐的变成“死脑”呀！
自然人文教具
蒙台梭利教具所提供的学习环境不仅是学习照顾自己以及会数数、读书，也包括认识宇宙间各重人、地、事、物的自然人文教育。其目的在培养幼儿的世界观、宇宙观，能参与所处的自然人文环境，进而知道如何尊重别人，爱惜生命，并能关怀宇宙生态。
自然人文教育的内容包括了动、植物学、天文学、地质学、历史、地理、音乐、绘画等与人类生存环境有关的各种知识。
自然人文教具有一部分是传统蒙氏教具，例如树叶拼图橱、地图橱架组等。一部分则是各地的蒙氏教师配合各民族、国家的不同地理、人文环境，而延伸设计出本土化教具，例如：地区植物图片分类、台湾地图拼图、星期表、月份表等。
在环抱意识高涨的今天，若不及早培养孩子认识环境、爱惜环境的生活态度，那么，孩子的未来将与垃圾为伴，与污染奋战。因此，关心孩子的你，在给予孩子享受最好的物质文明时，也请培养孩子拥有一颗爱惜生命、关怀生态的心。
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