概要：27、摇花船学习目标：1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。2、正确朗读课文。通过学习课文《摇花船》，了解具有我国浓郁的民间特色的这种艺术活动。体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。3、继续进行复述训练。能从“花船的样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。学习重点、难点：1、正确朗读课文。通过学习课文《摇花船》，了解具有我国浓郁的民间特色的这种艺术活动。体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。2、继续进行复述训练。能从“花船的样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。学习过程：一、启发谈话，揭示课题。1、教师：小朋友，今天我们一起来学习新课《27、摇花船》。2、板书课题：《27、摇花船》。（学生读课题。）3、教师：摇花船，亦称“划旱船”、“采莲船”，大都在春节期间和大型文艺活动中表演。 “摇花船”在山东等地比较流行。一般是在
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27、摇花船
学习目标：
1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、正确朗读课文。通过学习课文《摇花船》，了解具有我国浓郁的民间特色的这种艺术活动。体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。
3、继续进行复述训练。能从“花船的样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
学习重点、难点：
1、正确朗读课文。通过学习课文《摇花船》，了解具有我国浓郁的民间特色的这种艺术活动。体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。
2、继续进行复述训练。能从“花船的样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
学习过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、教师：小朋友，今天我们一起来学习新课《27、摇花船》。
2、板书课题：《27、摇花船》。
（学生读课题。）
3、教师：摇花船，亦称“划旱船”、“采莲船”，大都在春节期间和大型文艺活动中表演。 “摇花船”在山东等地比较流行。一般是在元宵这天进行。
二、初读课文，感知大意。
1、教师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。
2、学生按要求预习。
3、检查指导。
（1）指名带读，读准下列词语。
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（2）指名分节读课文。（板书学生读错的字，纠正。）
（3）说说课文大意。
三、研读课文，领会中心。
1、教师：给课文分段。
2、默读课文。从花船的样子、“花船姑娘”和“船老大”等几方面，向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。[即“阅读芳草地”.]
3、填空。
摇花船是一种（）活动。花船是用（）编制的。船的四周（）从插舷垂挂下来。花船姑娘必须是（），并被打扮成（）的样子。船老大由（）装扮，他必须有（）和（）。花船队伍前面是（）和（）开路，接着是（），最后才是（）。
四、课文小结。
课文向我们介绍了摇花船这种富有浓郁民族文化气息的民间艺术活动。
五、课堂练习。
读句子，用带点的词语造句。[即“词句活动室”.]
前面往往有火铳和火流星开路，接着是锣鼓队，最后才是花船。
六、作业布置。
1、抄写词语（4遍）。
2、收集一种我国特有的民间艺术的资料厂，做成一张小报。[即“语言直播厅”.]
板书设计：
27、摇花船
划旱船 采莲船
一堂语文课上完，一篇课文学完，不光要使学生了解课文的内容，更要让学生在学习课文语言的基础上，通过不断的训练，从而把文本的语言内化为自己的语言。在本堂课中，就设计了许多环节的语言训练点。本篇课文的学习重点就是复述课文，所以在训练复述的过程中设计了多样化的语言训练。比如说，根据填空复述、根据实地演示复述、根据图片复述、展开想象复述，学生在教师的有目的的语言训练的指导下，复述能力有了一定的提升，复述全文这一学习目标扎实地落实到位。