概要：*22、精卫填海学习目标：1、能在老师的带领下正确流利地朗读课文。在阅读中自主识字。2、能借助注释读懂课文，体会文言文语言精炼的特点，并用自己的话说一说。3、知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。学习重点、难点：1、能借助注释读懂课文，体会文言文语言精炼的特点，并用自己的话说一说。2、知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。学习过程：一、启发谈话，引入课题。1、教师说《精卫填海》的故事。2、板书课题：《*22、精卫填海》。（学生读课题。）3、教师介绍《山海经》，请小朋友看注释。（《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。）4、
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*22、精卫填海
学习目标：
1、能在老师的带领下正确流利地朗读课文。在阅读中自主识字。
2、能借助注释读懂课文，体会文言文语言精炼的特点，并用自己的话说一说。
3、知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。
学习重点、难点：
1、能借助注释读懂课文，体会文言文语言精炼的特点，并用自己的话说一说。
2、知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。
学习过程：
一、启发谈话，引入课题。
1、教师说《精卫填海》的故事。
2、板书课题：《*22、精卫填海》。
（学生读课题。）
3、教师介绍《山海经》，请小朋友看注释。
（《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。）
4、教师：今天，我们要学习的不是白话文，而是《精卫填海》故事的原文，是文言文。
二、朗读课文。
1、教师：请大家朗读课文。除了读准字音以外，还要注意停顿和节奏。
学生朗读课文。
2、正音。
发鸠（jiū）枳（zhè）木白喙（huì）詨（xiào）溺（nì）而不返堙（yīn）于东海
3、教师：本文共五句。请大家在小组里分句朗读，把课文读熟。
三、解释课文。
1、一句一句地翻译。
第一句：发鸠之山，其上多柘木。
这句话主要写精卫鸟生活的环境。让学生借助注释②③去理解。
第二句：有鸟焉，其状如乌；文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。
这句话主要写精卫鸟的外形、颜色和鸣叫声，并介绍了取名精卫的原因。让学生借助注释④⑤⑥⑦理解。
第三、四句：是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
这句话主要写精卫鸟的来历。让学生借助注释⑧⑨理解。
第五句：常衔西山之木石，以堙于东海。
这句话主要写精卫鸟怎样填海。点了题。让学生借助注释⑩理解。
2、把全文连起来翻译。
有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化身。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
四、课文小结。
《精卫填海》是中国的一则神话故事，选自《山海经？？？？北山经》。全文一共五句话。第一句写精卫鸟生活的环境；第二句写精卫鸟的外形、颜色和鸣叫声，并介绍了取名精卫的原因；第三、四句写精卫鸟的来历；第五句写精卫鸟怎样填海。
五、课堂练习。
1、说一说学了《精卫填海》的感想。
（参考答案：语言的精练；想象的夸张；叙述的直接；节奏的明快。）
2、读小儿歌。
你是一只小小鸟，
本为炎帝女娇娇，
立志填海不动摇。
恒心惊天地，
意志冲九霄，
感化多少人，
激励几代朝。
我唱支歌儿献给你，
你精神常在永不老。
（参考答案：略。）
六、作业布置。
1、抄写词语（4遍）。
2、《山海经》故事选读。（有兴趣的同学可以完成本题。）
借助注释进行翻译，假如遇到不能解释的词句，可以请教老师。
夸父追日
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
注释：
入日：太阳落在哪里。
逐：追。
河、渭：指黄河和渭河。
弃：留下。
杖：木枝。
板书设计：
*22、精卫填海
语言的精练
想象的夸张
叙述的直接
节奏的明快