概要：﹡10、和我们一样享受春天学习目标：1、有感情地朗读诗歌，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的热爱和平的思想感情。2、激发学生憎恨战争，维护和平的情感。学习重点和难点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的热爱和平的思想感情。学习准备：多媒体学习过程：一、导入新课1、师：请大家观看一组图片（战争中人们的生活），说说你看懂了什么，有什么感受。2、学生各抒己见，主题是一致的：对战争的憎恨，对战争中人们的同情。3、师：战争中人们迫切希望过上和平的生活，战争中的孩子渴望像我们一样享受春天。4、板书课题，齐读。二、学习诗歌1、听录音，自由朗读，指名朗读。2、说说诗歌的内容3、出示句式说说前四节的意思。：本来是，可是现在.4、大海本来是什么样的？现在是什么情景，把想象中的情景用连贯的语言向大家介绍，谈谈面对此景，你有什么感受，再有感情地朗读。5、用一方法从文中选一个场景想象，有感情地朗读。6、齐读最后一节，这一节表达了怎样的情感？指导朗读。7、最后一个省略号省略了什么？仿照诗句格式，再写几句。三、齐读课文板书：﹡10和我们一样享受春天反对战争热爱和平作业：1、抄写部分词语。2、仿写（根据1
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﹡10、和我们一样享受春天
学习目标：
1、有感情地朗读诗歌，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的热爱和平的思想感情。
2、激发学生憎恨战争，维护和平的情感。
学习重点和难点：
有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的热爱和平的思想感情。
学习准备：多媒体
学习过程：
一、导入新课
1、师：请大家观看一组图片（战争中人们的生活），说说你看懂了什么，有什么感受。
2、学生各抒己见，主题是一致的：对战争的憎恨，对战争中人们的同情。
3、师：战争中人们迫切希望过上和平的生活，战争中的孩子渴望像我们一样享受春天。
4、板书课题，齐读。
二、学习诗歌
1、听录音，自由朗读，指名朗读。
2、说说诗歌的内容
3、出示句式说说前四节的意思。：
本来是，可是现在.
4、大海本来是什么样的？现在是什么情景，把想象中的情景用连贯的语言向大家介绍，谈谈面对此景，你有什么感受，再有感情地朗读。
5、用一方法从文中选一个场景想象，有感情地朗读。
6、齐读最后一节，这一节表达了怎样的情感？指导朗读。
7、最后一个省略号省略了什么？仿照诗句格式，再写几句。
三、齐读课文
板书：﹡10和我们一样享受春天
反对战争热爱和平
作业：
1、抄写部分词语。
2、仿写（根据1--4小节）
3、预习
提高课堂效率。
课堂学习只有35分钟，每一分每一秒都要最大程度地体现它的价值。这堂课后，我觉得我的学习语言占了相当多的时间。课前设计的不少语言是应对各种学生回答的，只是贮备工作，在课堂中我没有根据实际情况作删减，造成“抢学生”的现象。事后我感到：将课堂这个舞台让出大部分给学生，才是最聪明的选择。让学生说痛快、想明白、读畅快，甚至想和老师PK一下，这样的课堂才有生气。