概要： 4、学生与自己的心灵对话。 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。 （二）、促进学习方式的改变。 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。 “自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。
（四年级一班）语文教学计划,标签：语文教学计划,二年级下册语文教学计划,http://www.youer8.com4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
（二）、促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
六、教学进度：参照县教研室下发进度
第一周：第一单元（上） 第十二周：第五单元（下）
第二周：第一单元（中） 第十三周：第六单元（上）
第三周：第一单元（下） 第十四周：第六单元（下）
第四周：第二单元（上） 第十五周：第七单元（上）
第五周：第二单元（下） 第十六周：第七单元（下）
第六周：第三单元（上） 第十七周：第八单元（上）
第七周：第三单元（下） 第十八周：第八单元（下）
第八周：第四单元（上） 第十九周：选读
第九周：第四单元（下） 第二十周：复习期末考试
第十周：期中考试
第十一周：第五单元（上）
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第一单元：
本组教材可用10----13课时。其中精读课文4----5课时，略读课文2----3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1----2课时。
第二单元：
本组教材可用12----13课时。其中精读课文6----7课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1课时。
第三单元：
本组教材可用11----13课时。其中精读课文4----5课时，略读课文2----3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“展示台”1课时。
第四单元：
本组教材可用10----13课时。其中精读课文4----5课时，略读课文2----3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1----2课时。
第五单元：
本组教材可用9----10课时。其中精读课文4----5课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。
第六单元：
本组教材可用13----15课时。其中精读课文6----7课时，略读课文2----3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”1----2课时。
第七单元：
本组教材可用10----13课时。其中精读课文4----5课时，略读课文2----3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1----2课时。
第八单元：
本组教材可用11----13课时。其中精读课文4----5课时，略读课文2----3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“展示台”“趣味语文”1----2课时。