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《斑羚飞渡》说课稿4

[03-25 14:32:30]   来源:http://www.youer8.com  小学语文说课稿   阅读:8390

概要: 这篇课文可以拓宽学习领域,开展“保护野生动物”的跨学科学习,这节课我要领学到去微机室去上课,运用微机课学习的上网技术为语文学习服务,进行“保护野生动物”跨学科专题活动的资料的搜集和整理,语文教师也要指导学生上网,进行资料的搜索。 教师要组织学生展开讨论和交流,并进行适当点拨。采用了激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法、小组讨论法及反馈练习法进行教学。 三、学法:根据课文特点和学生实际情况, 据新《标准》在《教学中要重视的问题》里指出:“教学过程(www.diyifanwen.com)应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。” 教师可适当使用多媒体课件辅助教学,体现以“教师为主导、学生为主体、质疑为主线”的教学思路进行学法的指导。引导学生积极开展语文综合性学习,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。具体做法是: (1)指导学生用圈点批注法做预习笔记,要用活页纸做,便于整理归类。 (2)指导学生进行小组合作与交流。体现自学辅导法、主体思维法。 (3)指导学生上网搜索有关野生动物的资料。 (4

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    这篇课文可以拓宽学习领域,开展“保护野生动物”的跨学科学习,这节课我要领学到去微机室去上课,运用微机课学习的上网技术为语文学习服务,进行“保护野生动物”跨学科专题活动的资料的搜集和整理,语文教师也要指导学生上网,进行资料的搜索。

    教师要组织学生展开讨论和交流,并进行适当点拨。采用了激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法、小组讨论法及反馈练习法进行教学。
    三、学法:

根据课文特点和学生实际情况, 据新《标准》在《教学中要重视的问题》里指出:“教学过程(www.diyifanwen.com)应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。” 教师可适当使用多媒体课件辅助教学,体现以“教师为主导、学生为主体、质疑为主线”的教学思路进行学法的指导。引导学生积极开展语文综合性学习,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。具体做法是:

    (1)指导学生用圈点批注法做预习笔记,要用活页纸做,便于整理归类。

   (2)指导学生进行小组合作与交流。体现自学辅导法、主体思维法。

   (3)指导学生上网搜索有关野生动物的资料。

   (4)指导学生完成相关的调查研究的报告和小论文等。

四、教学程序

    我根据学生的身心发展特点、认知规律、思维发展规律并结合语文学科特点,根据教学目标的具体要求,设计科学、合理、艺术的教学环节,就是有目的地培养学生思维的有序性、逻辑性、综合性。还要突出体现学生的主体活动。所以确定以下教学步骤:

课前布置预习:

   (1)朗读课文2-3遍。

   (2)自学文中的生词、解释重点词语并造句,做在预习笔记本上。

   (3)准备复述文中斑羚飞渡的主要情节。  

(4)找出你认为文中的优美生动的语句加以赏析。

(5)搜集有关斑羚的有关资料。

    课堂教学流程:

    1. 创设情境,导入新课。

    同学们,听老师给大家讲一个动人的故事,那么,在动物界中,当一群斑羚面临种族危险时,它们又会怎样呢?今天我们来学习《斑羚飞渡》这篇课文,来领略它们飞崖时的那种悲壮的美。(课件展示课题)

2. 检查预习,重点检查生词、词语的整理。

    学生的读书卡片用实物投影展示,或教师在屏幕上打出一些词语对学生的预习进行检测。其他的预习作业将在后面的教学环节中检查。

    3.整体感知课文。

    请同学们根据预习时对课文的了解,头脑中快速地组织一下,准备复述主要的故事情节,准备时间2分钟。同学们思考后交流,请 2-3名学生复述。

    4.品味赏析。

    请学生从文中找出他们喜欢的精彩片段、优美生动的语句,进行品味赏析,说说你喜欢的理由。

    如:(可用课件展示)

    我喜欢文中的句子:——————,理由是:———————。

教师要组织学生开展四人学习小组的讨论和交流,四人学习小组要分工:一人组长,一人记录发言,一人准备朗读欣赏的语段,一人整理发言准备交流。

5、指导学生归纳主旨。讨论如何关爱动物,热爱家园。从而进行思想教育,完成教学重点.并本着发挥学生潜能、促进学生发展的原则对学生评价,激励学生进步。

6、拓展迁移(突破难点)

    教师组织开展一个“保护野生动物”跨学科专题活动。课堂上教师可指导学生上网搜索相关资料。 思索质疑:

(1)    请搜索有关斑羚的资料,如生活习性等。

(2)    文中斑羚飞渡是在人类的围捕下发生的事件,由于人类的滥捕滥杀,造成野生动物濒临灭绝的事例很多,你能从网上或图书馆等其他地方搜索到相关的资料吗?

  (3)设计一份“保护野生动物”为主题的小报或出版一期墙报,可以是某一种动物的专题介绍,也可以是多种动物的多方面资料的介绍。

  (4)根据搜集的资料,选择一个角度,写一篇关于野生动物保护等方面的小论文或简单的调查报告。题目示例:

   如:野生动物的现状调查       谈谈人类对野生动物的保护

谈“斑羚飞渡”中的美     我要当好绿色温泉城的环保卫士

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