概要：4．开展小课题研究，深化教育教学改革。抓住日常教育教学中发现的教学事件，引导教师对自己教学行为的分析与反思，并作为小课题进行研究，从而不断提高教学水平。七、教研工作措施1．教研工作日常化。我们把教研工作当作是常规工作抓紧抓好，定时间，定人员，定内容，定主题，并与兼职教师的培养相结合，使教研活动日常化。2．教研形式多样化。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。形式上有教师专题发言、反思教学、参与式讨论等，效果上体现了“新、活、实”——内容新：教研活动不仅仅是研究一堂课怎么上，新课程理念、教学方式和新型师生关系等都是开展教研工作的重点内容和研究对象；方法活：采用讲座、反思教学、参与式讨论等；效果实：主要表现在“三到”，即备课时尽可能想到、教学中尽可能做到、课后尽可能反思到。3．教研主题专题化。在开展教研活动时，在学期初事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课改相结合，即要求教研活动要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本课程相结合，努力做到通过集体教研，深入挖掘校本资源，充分发挥校本资源的作用。4．集体备课制度化。我们积极探索备课制度改革，试行集体备课制，每
2017学年第一学期小学科学教研组工作计划,标签：四年级科学教学计划,三年级科学教学计划,http://www.youer8.com4．开展小课题研究，深化教育教学改革。抓住日常教育教学中发现的教学事件，引导教师对自己教学行为的分析与反思，并作为小课题进行研究，从而不断提高教学水平。
七、教研工作措施
1．教研工作日常化。我们把教研工作当作是常规工作抓紧抓好，定时间，定人员，定内容，定主题，并与兼职教师的培养相结合，使教研活动日常化。
2．教研形式多样化。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。形式上有教师专题发言、反思教学、参与式讨论等，效果上体现了“新、活、实”——内容新：教研活动不仅仅是研究一堂课怎么上，新课程理念、教学方式和新型师生关系等都是开展教研工作的重点内容和研究对象；方法活：采用讲座、反思教学、参与式讨论等；效果实：主要表现在“三到”，即备课时尽可能想到、教学中尽可能做到、课后尽可能反思到。
3．教研主题专题化。在开展教研活动时，在学期初事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课改相结合，即要求教研活动要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本课程相结合，努力做到通过集体教研，深入挖掘校本资源，充分发挥校本资源的作用。
4．集体备课制度化。我们积极探索备课制度改革，试行集体备课制，每个年级、学科按照“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”的方法进行备课。教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须有反思。反思要把课堂发现的闪光点与失败处、学生错例、二次教学建议等都记录下来。
八、教研活动安排表
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周次 |
起止日期 |
活动内容 |
负责人 |
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1 |
0830--1001 |
制定教研组计划、科学教学计划 |
陈建秋 |
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2 |
参加区小学科学理事会和课堂教学研讨活动 |
蓝岳美 | |
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3 |
参加区小学科学教材培训会 |
蓝岳美 | |
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4 |
教研组备课会、教学常规检查 |
陈建秋 | |
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5 |
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6 |
1004-1029 |
全国小学生科学小论文竞赛活动准备 |
陈建秋 |
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7 |
参加市优质课评比活动 |
杨宗亮 | |
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8 |
参加市区学科带头人展示活动 |
蓝岳美 | |
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9 |
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10 |
1101-1126 |
参加区城乡联动活动 |
蓝岳美 |
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11 |
参加区“疑难问题”专题研讨 |
蓝岳美 | |
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12 |
组织参加全国小学科学教师论文竞赛 |
陈建秋 | |
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13 |
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14 |
1129-1231 |
组织3-6年级小学科学学科知识竞赛 |
陈建秋 |
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15 |
参加区小学科学学习团队活动 |
蓝岳美 | |
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16 |
研讨课：探究教学中的常见问题及解决策略 |
陈建秋 | |
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17 |
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18 |
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19 |
0103-0128 |
参加区科学教师实验技能评比活动 |
蓝岳美 |
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20 |
制定期末考试复习计划 |
陈建秋 | |
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21 |
组织期末考试、教学常规检查 |
陈建秋 | |
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22 |
教案、论文、课件等资料整理归档工作 |
陈建秋 |
（注：以上仅为参考，实施中将根据具体情况作适当的调整或补充。）