《17、歌唱二小放牛郎》

概要：（4） 能从那些地方或那些词语看出敌人的凶残？ （5） （出示挂图）八路军战士在干什么？ （6） 有感情地朗读第4~5节。 3．教学第一节。 （1） 王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在第吃草，却再也看不见王二小了。 （2） 齐声有感情地朗读第1节。 4．教学第6节。 （1） 乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？ （2） 自渎第6节 （3） 你懂了什么？从那些词句中看出来的？ （4） 带着怀念的感情齐读第6节。 5．齐读全文。 三．总结。 读完课文，王二小是个怎样的孩子？ 第二课时作业设计 一． 扩词 机（）（）（ ） 顺（ ）（ ）（ ） 战（）（）（ ） 迷（ ）（ ）（ ） 二、写近义词。 潜伏（ ）隐藏（）顺从（）复仇（ ） 二． 多音字组词。 挑 三． 把这个故事有感情地读给爸爸妈妈听。 第三课时 【教学目的】 1． 能背诵课文。 2． 会唱这首歌。 【教具准备】 教学挂图或投影上一页 [1] [2]

《17、歌唱二小放牛郎》,标签：二年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com
（4） 能从那些地方或那些词语看出敌人的凶残？ 
（5） （出示挂图）八路军战士在干什么？ 
（6） 有感情地朗读第4~5节。 
3．教学第一节。 
（1） 王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在第吃草，却再也看不见王二小了。 
（2） 齐声有感情地朗读第1节。 
4．教学第6节。 
（1） 乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？ 
（2） 自渎第6节 
（3） 你懂了什么？从那些词句中看出来的？ 
（4）  带着怀念的感情齐读第6节。 
5．齐读全文。 
三．总结。 
读完课文，王二小是个怎样的孩子？ 
第二课时作业设计 
一． 扩词 
机（）（）（     ）    顺（ ）（ ）（ ） 
战（）（）（     ）    迷（ ）（ ）（ ） 
二、写近义词。 
潜伏（ ）隐藏（）顺从（）复仇（     ） 
二． 多音字组词。 
挑 
三． 把这个故事有感情地读给爸爸妈妈听。 

第三课时 
【教学目的】 
1． 能背诵课文。 
2． 会唱这首歌。 
【教具准备】 
教学挂图或投影

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