放风筝-网友来稿

概要：比较：两句话有什么不同？哪句话写得好，为什么？ 小结：第二句不仅写出了颜色，而且写出了风筝的样子和好像在干什么，通过想象，在我们面前展现了一幅“五颜六色的风筝随风飘荡”的鲜艳美丽的图画。 3、 想象续说。 （1） 天空中是不是只有课文描写的这些风筝呢？从哪里看寻出来？ （2） 天空中这么多五颜六色，各式各样的风筝，挑选你最喜爱的一种或以前你放过、见过的一种，学习作者的写法，画一画，说一说。 三、 总结全文 课文给我们描绘了放风筝时所看到的热闹欢乐的情形和各式各样的风筝 在天空中争奇斗艳的景象，在学习中我们感受到生活是多么美好，课后，让我们一起去放放风筝吧！ 四、 作业 1、 摘抄课文中描写风筝颜色、姿态的词句。 2、 有感情地朗读课文。 3、 预习第二课。 4、 (选做题)小练笔：把自己课外放风筝的情景用一段话写下来。 板书设计： 1、 放风筝 放 举 跑 放线 松手 高兴 风筝 多 热闹 鲜艳 美丽 放风筝(网友来稿) 上一页 [1] [2]

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比较：两句话有什么不同？哪句话写得好，为什么？ 
小结：第二句不仅写出了颜色，而且写出了风筝的样子和好像在干什么，通过想象，在我们面前展现了一幅“五颜六色的风筝随风飘荡”的鲜艳美丽的图画。 
3、 想象续说。 
（1） 天空中是不是只有课文描写的这些风筝呢？从哪里看寻出来？ 
（2） 天空中这么多五颜六色，各式各样的风筝，挑选你最喜爱的一种或以前你放过、见过的一种，学习作者的写法，画一画，说一说。 

三、 总结全文 
课文给我们描绘了放风筝时所看到的热闹欢乐的情形和各式各样的风筝 
在天空中争奇斗艳的景象，在学习中我们感受到生活是多么美好，课后，让我们一起去放放风筝吧！ 

四、 作业 
1、 摘抄课文中描写风筝颜色、姿态的词句。 
2、 有感情地朗读课文。 
3、 预习第二课。 
4、 (选做题)小练笔：把自己课外放风筝的情景用一段话写下来。 

板书设计： 
1、 放风筝 

放 举 跑 放线 松手 
高兴 
风筝 多 热闹 鲜艳 美丽 

 

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