概要：现，说说自己对学生的感受，夸夸孩子们的进步，表达自己的欣慰之情。五 指导学生有感情地朗读，尽量努力背诵。 自己尝试有感情地朗读，在全班比一比；试着背诵。板书设计： 唱歌 一株紫丁香 我们爱 老师 笑脸第 二 课 时 教师活动学生活动一 复习。出示词语卡片，激发学生复习热情。师：昨天我们认识了不少生字词语，我们来看看谁记得牢，反应快！二 基本功训练。 出示“又香又甜”启发学生填出：又（ ）又（ ） 快速认读卡片上的生字词语。填空：又（ ）又（ ），积累词汇。三 指导书写生字。重点情调左右结构的字注意两边要紧凑，不分家。四 作业1 练字，评出优秀作业，奖励小苹果。2试一试：把“困”的里面换成别的部件，看看还能组成什么字。如：四、回、囚、园、圈、囫囵、国3读一读课后的词语，会写的试着写一写。学生上课总体上热情高，有兴趣，朗读能力有明显的提高，部分学生，尤其是女生诵读的语气把握得很好。但是部分学生唱读的习惯仍然没有改变，要不断加强联系和指导。郑举耀、郑伯责、贾开锐、王岩等人背诵困难，有很多熟字都不认识。复习旧知任务艰巨。通
人教版语文第三册教案选,标签：二年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com第 二 课 时
教师活动学生活动
一 复习。出示词语卡片，激发学生复习热情。师：昨天我们认识了不少生字词语，我们来看看谁记得牢，反应快！二 基本功训练。 出示“又香又甜”启发学生填出：又（ ）又（ ） 快速认读卡片上的生字词语。填空：又（ ）又（ ），积累词汇。
三 指导书写生字。重点情调左右结构的字注意两边要紧凑，不分家。
四 作业
1 练字，评出优秀作业，奖励小苹果。
2试一试：把“困”的里面换成别的部件，看看还能组成什么字。如：四、回、囚、园、圈、囫囵、国
3读一读课后的词语，会写的试着写一写。
学生上课总体上热情高，有兴趣，朗读能力有明显的提高，部分学生，尤其是女生诵读的语气把握得很好。但是部分学生唱读的习惯仍然没有改变，要不断加强联系和指导。郑举耀、郑伯责、贾开锐、王岩等人背诵困难，有很多熟字都不认识。复习旧知任务艰巨。
通过上课情况看，总体思路应该没错，在读中感悟有效果。
写字指导费了很大的精力，十个生字写了两课时，详细地指导了左右结构的字如何布局，效果显著。
6我选我
一 教学目标
知能目标：
1 学会写10个生字；会认8个生字。
2 能流利地朗读课文。
3 基本功训练点。
句式转化：北京是我们的首都。我们的首都是北京。
方法和过程目标：
重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难，培养学生的阅读兴趣和能力。其次，鼓励学生在阅读中质疑、解疑，学习提问和在课文中找答案。
情意目标：
通过学习课文，让学生明白班干