概要:探究活动问候语的理解与表达活动目的:学会使用从课本学到的句型进行交际活动方式:看图,讨论,角色扮演探究过程:(1)教师引导学生讨论,说:“你所知道的打招呼、问候及介绍用语都有什么?”(鼓励学生说句子,用以复习、归纳所学知识。)(2)教师接着引导学生说:你们了解这些句子使用的场合或时间吗?学生回答:用于老朋友相见,互问你好。等等。(3)让学生说说各问候语的相同点与不同点。其间,教师要鼓励学生说课外或以前所学知识。(4)教师出示挂图,让学生讨论图中人物的对话内容。 (让学生自由讨论)挂图内容为: 两只小鸡相互拥抱,相互问候。 下午,师生互相打招呼。 (5)根据所学内容,学生自编对话,表演对话。 Unit 3 Lets paint第三课时 上一页 [1] [2]
Unit 3 Lets paint第三课时,标签:小学英语教案,pep小学英语教案,http://www.youer8.com探究活动
问候语的理解与表达
活动目的:学会使用从课本学到的句型进行交际
活动方式:看图,讨论,角色扮演
探究过程:
(1)教师引导学生讨论,说:“你所知道的打招呼、问候及介绍用语都有什么?”
(鼓励学生说句子,用以复习、归纳所学知识。)
(2)教师接着引导学生说:你们了解这些句子使用的场合或时间吗?
学生回答:用于老朋友相见,互问你好。等等。
(3)让学生说说各问候语的相同点与不同点。其间,教师要鼓励学生说课外或以前所学知识。
(4)教师出示挂图,让学生讨论图中人物的对话内容。 (让学生自由讨论)
挂图内容为:
两只小鸡相互拥抱,相互问候。
下午,师生互相打招呼。
(5)根据所学内容,学生自编对话,表演对话。