概要:教师给学生一定的时间,允许学生针对画面向老师或同学提问。再进一步巩固所学单词短语的同时,关注学有所长的学生的更高的需求,在教师能力所及的情况下给予适当的帮助,为他们的自我发展提供支持。在教学picking up leaves,catching butterflies,watching insects时,教师应根据本地区的情况,对学生进行热爱大自然的教育,树立正确的环保意识。比如告诉孩子不要随意采摘花朵,树叶,不要随意砍伐树木。告诉孩子本地区哪些昆虫是益虫,要注意保护;哪些昆虫可以消灭,是害虫等。活动六:练一练教学参考时间:4-5分钟教师播放课件:画面中只有人物的头部。教师提问:What is he doing?What is she doing?学生猜测。He is … She is …教师等几个学生猜测后,点击课件,公布答案。一两组练习之后,可以由学生来提问,并操作电脑。学生打开书,阅读书上文字,加深印象。教师播放录音或课件,学生跟读。学生以小组为单位,通过做动作进行问答练习。教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。活动目的:通过课件的制作,为
Unit 6 A field trip小学九年级教案,标签:小学英语教案,pep小学英语教案,http://www.youer8.com教师给学生一定的时间,允许学生针对画面向老师或同学提问。再进一步巩固所学单词短语的同时,关注学有所长的学生的更高的需求,在教师能力所及的情况下给予适当的帮助,为他们的自我发展提供支持。
在教学picking up leaves,catching butterflies,watching insects时,教师应根据本地区的情况,对学生进行热爱大自然的教育,树立正确的环保意识。比如告诉孩子不要随意采摘花朵,树叶,不要随意砍伐树木。告诉孩子本地区哪些昆虫是益虫,要注意保护;哪些昆虫可以消灭,是害虫等。
活动六:练一练
教学参考时间:4-5分钟
教师播放课件:画面中只有人物的头部。教师提问:What is he doing?
What is she doing?
学生猜测。He is …
She is …
教师等几个学生猜测后,点击课件,公布答案。
一两组练习之后,可以由学生来提问,并操作电脑。
学生打开书,阅读书上文字,加深印象。
教师播放录音或课件,学生跟读。
学生以小组为单位,通过做动作进行问答练习。
教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。
活动目的:通过课件的制作,为句型的操练提供一个相对真实的情景,并且让学生在猜测中提高练习的兴趣,从而达到加大练习量的目的,更好的巩固本课所学的单词短语。
4、Let’s play ( 趣味操练 )
活动七:说歌谣:
教学参考时间:4-5分钟
教师播放Let’s chant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。
应准备的单词卡片有:a field trip, collect leaves, take pictures, watch the ants, see what they eat。
教师再次播放歌谣,请学生根据歌谣内容按顺序出示相应的图片或单词短语。
学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。
学生以小组为单位练习儿歌,并为歌谣添加动作。
小组展示,同学之间给予适当评价。
活动目的:通过歌谣,使学生进一步熟悉本课中出现的一些单词,如:trip, leaves, take pictures, watch等,不断重复达到上口。
活动八:唱歌曲:
教学参考时间:2-3分钟
教师播放C部分的歌曲,(Let’s sing)学生欣赏。
请学生说一说歌词的大意。
再次播放歌曲,学生跟唱歌曲。
活动目的:提高学生学习兴趣,给予学生适当的活动,调节课堂节奏。
活动九:游戏 拼单词:
教学参考时间:2-3分钟
教师出示单词短语卡片:taking pictures,watching insects, picking up leaves, doing an experiment,catching butterflies学生拼读。
教师适当讲一些速记方法,如:catch和watch两个词可以对比记忆;butterflies可以分为butter和fly,fly的复数形式为flies等等。
教师出示以上单词图片,学生以四人小组为单位