概要： 引导学生概括： 过去我们验算乘法时，用交换两个因数的位置，再乘一遍的方法。今天我们根据乘法各部分间的关系，可以用算出的积除以一个因数，看是不是等于另一个因数。 应用除法各部分间关系，可以验算除法。以前学过的用乘法验算除法，就是应用被除数＝商×除数，现在应用“除数＝被除数÷商”也可以验算除法，也就是用除法验算除法。 反馈： 试算第75页中间的“做一做”，并说出根据。 (三)巩固练习 1．练习十五第1题。(讨论、口答) 2．练习十五第3，4两题。(做在本上) 3．引导学生总结。 总结性提问： (1)你今天学习了什么? (2)除法的意义是什么? (3)乘、除法中各部分问的关系是什么? (4)乘、除法的两种验算方法各是什么? (5) 0能作除数吗?为什么? (四)作业 练习十五第2，5，6题。 除法的意义 上一页 [1] [2]
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引导学生概括：
过去我们验算乘法时，用交换两个因数的位置，再乘一遍的方法。今天我们根据乘法各部分间的关系，可以用算出的积除以一个因数，看是不是等于另一个因数。
应用除法各部分间关系，可以验算除法。以前学过的用乘法验算除法，就是应用被除数＝商×除数，现在应用“除数＝被除数÷商”也可以验算除法，也就是用除法验算除法。
反馈：
试算第75页中间的“做一做”，并说出根据。
(三)巩固练习
1．练习十五第1题。(讨论、口答)
2．练习十五第3，4两题。(做在本上)
3．引导学生总结。
总结性提问：
(1)你今天学习了什么?
(2)除法的意义是什么?
(3)乘、除法中各部分问的关系是什么?
(4)乘、除法的两种验算方法各是什么?
(5) 0能作除数吗?为什么?
(四)作业
练习十五第2，5，6题。
除法的意义
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