概要：通过欣赏我国民族音乐作品，有助于弘扬民族音乐艺术，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。例如，四年级教材中的《码头工人》是欣赏曲目中的精听曲目，作品揭示了旧 www.youer8.com社会劳动人民反抗压迫，追求幸福的渴望。全曲运动三连音这一特殊节奏性，21次重复出现，使主题旋律不断上升到高潮，给学生留下了形象，鲜明，深刻的印象。在欣赏时，我给学生讲述了人民音乐家聂耳的故事，寓教于乐，学生既增长了知识，又激发了他们珍惜今天幸福生活，热爱伟大祖国，建设伟大祖国的豪情壮志。民族器乐曲《百鸟朝凤》是我国民约中的瑰宝，学生通过欣赏，可以引起自己对民族音乐的兴趣。音乐欣赏，可以使学生接触古今中外，风格各异的经典之作。许许多多的音乐作品都是经过锤炼，考验的艺术生命力较强的精品。例如《欢乐颂》，《卡门序曲》等等。学生欣赏后，可以开阔音乐视野，提高他们的鉴赏力和高尚的道德情操。 通过音乐欣赏实践活动，我深深的体会到：在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。音乐教育的首要任务，应该是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，帮助谈。使他们也能够参加音乐活动，能够成为积极的和有一定水平的音乐
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通过欣赏我国民族音乐作品，有助于弘扬民族音乐艺术，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。例如，四年级教材中的《码头工人》是欣赏曲目中的精听曲目，作品揭示了旧
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社会劳动人民反抗压迫，追求幸福的渴望。全曲运动三连音这一特殊节奏性，21次重复出现，使主题旋律不断上升到高潮，给学生留下了形象，鲜明，深刻的印象。在欣赏时，我给学生讲述了人民音乐家聂耳的故事，寓教于乐，学生既增长了知识，又激发了他们珍惜今天幸福生活，热爱伟大祖国，建设伟大祖国的豪情壮志。民族器乐曲《百鸟朝凤》是我国民约中的瑰宝，学生通过欣赏，可以引起自己对民族音乐的兴趣。音乐欣赏，可以使学生接触古今中外，风格各异的经典之作。许许多多的音乐作品都是经过锤炼，考验的艺术生命力较强的精品。例如《欢乐颂》，《卡门序曲》等等。学生欣赏后，可以开阔音乐视野，提高他们的鉴赏力和高尚的道德情操。
通过音乐欣赏实践活动，我深深的体会到：在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。音乐教育的首要任务，应该是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，帮助谈。使他们也能够参加音乐活动，能够成为积极的和有一定水平的音乐欣赏者，能够从音乐中享受到乐趣。奥尔夫说过：“让孩子自己去实践，自己去创造音乐，是最重要的”。孩子是教学活动中最重要的因素。老师心里想的，首先应该是孩子，其次才是音乐，孩子比音乐更重要
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