概要：在音乐教学中，利用录音教材，有目的、有计划、有步骤地提供音响效果，要求学生再现情境，展开想象、联想，并能对作品段落进行比较。比如在每课时留十分钟让学生反复听同时展示电脑画面，学生品味后创作表现不同的音乐环境、气氛、情绪的作用。逐步展开思维、想象，通过讨论让学生体会音乐与图画的统一，音乐与情绪的统一，也可让学生模仿平 www.youer8.com时在电视里看到优秀音乐节目和人物等。又如：在教小学五年级欣赏教材《童年》一课时，运用多媒体展示祖国海南岛美丽的风光。让学生从中感受旋律的内在表现及意境。把握欣赏内容的含义。通听与视的教学方法相结合，按不同的音乐意境通过投影显示给学生，让学生通过联想，把欣赏曲中的主人公——海霞苦难的童年用语言编排，再有声有色的讲给大家，这样学生以丰富的想象力很快的抓住了乐曲的思想内涵。 在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维，无一不体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐发展的有效途径和方法，也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力；既丰富了学生的音乐想象力，也锻炼了学生的创造力。对开发学生的思维能力起着积极的作用。在教育大改革、科
多媒体让音乐教学“亮”起来,标签：音乐教学艺术论文,音乐教育教学论文,http://www.youer8.com在音乐教学中，利用录音教材，有目的、有计划、有步骤地提供音响效果，要求学生再现情境，展开想象、联想，并能对作品段落进行比较。比如在每课时留十分钟让学生反复听同时展示电脑画面，学生品味后创作表现不同的音乐环境、气氛、情绪的作用。逐步展开思维、想象，通过讨论让学生体会音乐与图画的统一，音乐与情绪的统一，也可让学生模仿平
www.youer8.com 时在电视里看到优秀音乐节目和人物等。又如：在教小学五年级欣赏教材《童年》一课时，运用多媒体展示祖国海南岛美丽的风光。让学生从中感受旋律的内在表现及意境。把握欣赏内容的含义。通听与视的教学方法相结合，按不同的音乐意境通过投影显示给学生，让学生通过联想，把欣赏曲中的主人公——海霞苦难的童年用语言编排，再有声有色的讲给大家，这样学生以丰富的想象力很快的抓住了乐曲的思想内涵。在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维，无一不体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐发展的有效途径和方法，也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力；既丰富了学生的音乐想象力，也锻炼了学生的创造力。对开发学生的思维能力起着积极的作用。在教育大改革、科学大发展的当今，全面提高学生的素质，在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维必将展现出富于魅力的前景。
多媒体用于音乐教学是现代教育的必然趋势，充分利用多媒体，使课堂教学更加生动有趣是音乐教师将必备的素质。多媒体的加入，给教学方法的多样性提供了可能的广阔空间，为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。焕发出音乐课堂无穷的光彩，照亮学生的心灵。真正使音乐教学“亮”起来。