优化小学英语教学　提高课堂教学实效

概要： （3）在说唱歌谣时，运用肢体语言，优化教学。如在教Let’s chant时，教师边教边做动作，学生边说边做，可帮助学生理解所学内容，激发兴趣，增强学习效果，提高学习效率，如学Let’s chant：Father www.youer8.comand mother, help each other!Sister and brother, play together！ （4）自编歌谣，激发学生兴趣，巩固所学知识。如在教学PEP6Unit3A let’s learn 时，带领学生自编歌谣：post card 用处大，每逢节日用到它。newspaper 天天见，国家大事在里面。comic book 是漫画，逗得大家笑哈哈。magazine magazine 知识丰富人人夸。dictionary dictionary 真厉害，生字生词都打垮。 3、巧设游戏，巩固教学 游戏教学通常用于对所学知识巩固，帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣，引人入胜。教师在设计游戏时一定要注意合理、形式多样、生动有趣。游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生

优化小学英语教学　提高课堂教学实效,标签：英语教学论文范文,小学英语教学论文集,http://www.youer8.com
　 （3）在说唱歌谣时，运用肢体语言，优化教学。如在教Let’s chant时，教师边教边做动作，学生边说边做，可帮助学生理解所学内容，激发兴趣，增强学习效果，提高学习效率，如学Let’s chant：Father 

www.youer8.com and mother, help each other!Sister and brother, play together！
    （4）自编歌谣，激发学生兴趣，巩固所学知识。如在教学PEP6Unit3A  let’s learn 时，带领学生自编歌谣：post card 用处大，每逢节日用到它。newspaper 天天见，国家大事在里面。comic book 是漫画，逗得大家笑哈哈。magazine magazine 知识丰富人人夸。dictionary dictionary  真厉害，生字生词都打垮。
3、巧设游戏，巩固教学
    游戏教学通常用于对所学知识巩固，帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣，引人入胜。教师在设计游戏时一定要注意合理、形式多样、生动有趣。游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，使一些平常不爱说、不好动的学生得不到机会。
　　如在教学巩固toothache, earache, backache, headache, stomach ache,fever, cold 和cold这几个生词时，可以设计了这样的游戏：（黑板上贴上这些生词卡片或写上生词）找三位学生上台，其中一个学生做牙痛,背痛,头痛,胃痛等动作，全班学生根据这个学生的动作说出单词，台上另外两个学生比谁指得准、指得快。这个游戏的覆盖面就很广，达到了全员参与的目的。
　　要使学生参与和配合，游戏的形式多样化显得非常重要。“把戏不可久玩”，再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感。因此教师应不断收集游戏，设计、翻新游戏。
三、教学环境的和谐性
 
    首先教师应树立正确的学生观，教学工作中要时时体现“学生为本”的教学思想，一切为了学生的发展着想，要关爱每一位学生，体现教学的公平；其次教师要记住自己的角色，教师是教学过程的引导者，一个教师无论学识如何广博，都必须尊重学生的主体地位，让学生在学习的舞台上去表演、去畅想，使学生真正成为学习的主人，从而突出教学的主体；再次教师在教学中切不可居高临下以家长式的作风进行教学，在课堂中师生应该是平等的，教师应放下师道尊严的架子，善于聆听学生的需要，走进学生的心里，实现最佳的情感效应，从而体现教学的民主。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创设语言实践的机会。 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。使学生树立学好英语的信心，更好地促进学生的全面发展。教师应放下师道尊严的架子，善于聆听学生的需要，走进学生的心里，实现最佳的情感效应，从而体现教学的民主。
    小学英语教学是一门科学，更是一门艺术。艺术的价值在于完善和创新，作为教师只要不断地完善自己教学过程，创新自己的教学方法，提高自己的教学技巧，才能构建科学的、生态的、和谐的、高效的课堂教学秩序和氛围，才能提高教学实效性。一个优秀的小学英语教师不仅应具有扎实的英语语音基础知识及较高的语言水准，同时还应有一定的艺术修养和精湛的课堂教学技能。，小学英语教师要充分利用身边一切可利用的条件，创造性地通过自制教具、运用简笔画、肢体语言、巧设游戏等各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习积极性，优化课堂教学，使小学英语课堂焕发光彩

上一页  [1] [2] 

上一篇：活跃农村少先队工作—开展农村少先队特色活动