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2017下教师个人研修总结

[05-17 21:25:06]   来源:http://www.youer8.com  学校工作总结   阅读:8736

概要: 一级指标 二级指标时间学时三级指标完成情况 全员培训 师德教育法律法规学习3月2能对照学习《义务教育法》《教师职业道德规范》查找问题并改正,自读《教师的幸福人生与专业成长》加强了自身修养。教师自读一本书2--5月4 新课程本年度教师专业发展计划3月2能制定符合自身发展的研修计划新教材知识培训3月2学习了《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容,做到和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。教材重、难点分析3---52新课程教学问题讨论与案例分析教学设计分析4月2能积极参与课前十分钟和课后的小教研、资源共享,发挥合力。5月2中小学生管理教育“班干部培养”的意义及方法4月3已读完《小学班主任工作的艺术》增添了新的理念,提升了管理能力教师心理健康教育自学一本相关书籍5--7月5已读完《小学教师心理健康教育》。知道如何做一个幸福教师学科专题 课堂教学重、难点分析3-5月2上组内研究课,参与反思、积极和同伴互助,梳理、提炼有效的课堂教学策略,运用于课堂实践。课例研讨(课堂教学策略)6月2案例引领式教研6月2班主任现代班级管理理论与

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一级指标

 

二级指标

时间

学时

三级指标完成情况

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

师德

教育

法律法规学习

3月

2

能对照学习《义务教育法》《教师职业道德规范》查找问题并改正,自读《教师的幸福人生与专业成长》加强了自身修养。

教师自读一本书

2--5月

4

 

本年度教师专业发展计划

3月

2

能制定符合自身发展的研修计划

新教材知识培训

3月

2

学习了《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容,做到和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。

教材重、难点分析

3---5

2

新课程教学问题讨论与案例分析

教学设计分析

4月

2

能积极参与课前十分钟和课后的小教研、资源共享,发挥合力。

5月

2

中小学生管理教育

“班干部培养”的意义及方法

4月

3

已读完《小学班主任工作的艺术》增添了新的理念,提升了管理能力

教师心理健康教育

自学一本相关书籍

5--7月

5

已读完《小学教师心理健康教育》。知道如何做一个幸福教师

学科

专题

 

课堂教学重、难点分析

3-5月

2

上组内研究课,参与反思、积极和同伴互助,梳理、提炼有效的课堂教学策略,运用于课堂实践。

课例研讨(课堂教学策略)

6月

2

案例引领式教研

6月

2

现代班级管理理论与实践---特色班级建设

5月

 

读完《小学班集体建设的艺术与方法》《影响教师的101个经典教育案例》,丰富了自己管理班级的经验。

思想品德形成规律与教育---个别教育

6月

 

教育理论与教学能力

自主教育发展理论

3月

4

自学《自主发展教育的研究》《基础教育课程改革纲要(试行)》解读——为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》《传道让教学更有效》《我教小学数学》,能积极观摩骨干教师及名师的课堂教学,汲取经验用于实践;能积极参与研讨、沙龙;能积累经验与成果进行交流。

课题

研究

自主交流课堂教学策略

5、6月

2

教育

教学

骨干带教课堂教学实践

5、6月

3

教学经验成果发布

3--7月

2

 

能加强理论学习,丰富自己的头脑;注重抓好学生的学习习惯养成教育与自主管理意识的培养,创建特色班集体;在教学方面,能努力提高自身的教学水平,积极参与各项研讨,并把自己的教学成果与大家交流分享


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