2017年度小学教导处工作计划

概要：（三）立足课堂，以生为本提高质量 1．加强对日常课堂的监控力度，以“推门听课”的形式提高随堂课的听课频率，加强对教师日常课堂、备课的指导。 ①杜绝无教案进教室，五年以下教龄的老师必须手写备课。 ②电子备课、集体备 www.youer8.com课，必先向学校提出申请，杜绝惫于思考，教案全本下载现象。 ③提倡集体备课。集体备课必须严格规范过程，杜绝以集体备课之名，行“懒于思考、分任务备课”之实，加强集体备课过程监督，按“课前重点研——分单元研究备课——先行课教出与反思——指导个案——各班实际教出——反思”等环节落实集体备课过程。让集体备课真正落到实处，促进教师真正意义上的成长。 2．以研带教，探索方法，提高课堂实效促进质量提升。 ①由教研组管理，提升教研课，示范课品质，以点带面，展开课堂实践研究，在实践中体验成功，在此过程中促进全员参与听课，每学期普通教师总听课20节，每月4节，教研组长听课应达30节，听课有详细记载，有评分总评，杜绝抄写听课现象。 ②本年度以骨干教师教学示范活动、教师同课异构教学竞赛、课改成果展示、校级小课题课题论证等活动为契机，全面展开课堂教学研究。

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（三）立足课堂，以生为本提高质量
　1．加强对日常课堂的监控力度，以“推门听课”的形式提高随堂课的听课频率，加强对教师日常课堂、备课的指导。
①杜绝无教案进教室，五年以下教龄的老师必须手写备课。
②电子备课、集体备

www.youer8.com 课，必先向学校提出申请，杜绝惫于思考，教案全本下载现象。
③提倡集体备课。集体备课必须严格规范过程，杜绝以集体备课之名，行“懒于思考、分任务备课”之实，加强集体备课过程监督，按“课前重点研——分单元研究备课——先行课教出与反思——指导个案——各班实际教出——反思”等环节落实集体备课过程。让集体备课真正落到实处，促进教师真正意义上的成长。 　2．以研带教，探索方法，提高课堂实效促进质量提升。
①由教研组管理，提升教研课，示范课品质，以点带面，展开课堂实践研究，在实践中体验成功，在此过程中促进全员参与听课，每学期普通教师总听课20节，每月4节，教研组长听课应达30节，听课有详细记载，有评分总评，杜绝抄写听课现象。
②本年度以骨干教师教学示范活动、教师同课异构教学竞赛、课改成果展示、校级小课题课题论证等活动为契机，全面展开课堂教学研究。
　3. 紧扣课堂教学改革，将小课题研究贯穿于日常教学，促进课题研究常态化实施。
①积极合作学习的模式研究。将课改小课题研究与教师的教学教学紧密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。
②指导教师根据个人教学的实际情况，确定本年度研究的小课题，做到人人有小课题。将小课题研究方案与学期教学计划有机整合。将小课题的背景与班级情况、研究目标与教学内容，研究措施与教学措施，研究重点与教学重点，研究过程与教学活动安排有效整合，制定合适的研教计划。同时，规范大课题研究落实研究过程。加强对《综合实践常态化实施》等课题的监督与管理，严格按《东升小学课题研究实施细则》展开课题研究，确保课题研究真实、高效。
　教导处将本着以课改为动力，以质量为根本，加强教学质量的监控和过程管理，严格把好各学科的教学质量关。一是通过检查备课、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；二是加强学科教学质量专题性调研、注重调研后的分析、反馈、改进，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。
　4.落实活动，以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展，综合发展学生素质。
一是认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得最好的成绩。二是积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期将结合区基教股工作安排，创造性开展学生学科竞赛。如英语周活动、读书周活动、数学学科竞赛、科普知识竞赛、艺术节系列活动等。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
（四）凸现特色，加强校园文化建设
　1. 以科学教育为基本点，强化校园文化建设。积极探索开展科技教育活动的途径和形式，定期在全校师生中开展各类科技教育活动，在活动中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领。积极开展“小发现、小制作、小发明”的“三小”活动，培养学生的实践能力和创新精神。本年度我校将继续开展科学教育专题讲座和培训，继续充实和壮大科技教育师资队伍。引领我校全体老师不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科学教育活动，培养具有科技特长的苗子，力争在全国、省、市各级科技类竞赛中取得好成绩。本年度学校充分发挥《走近科学》系列校本教材的作用，让学生接受系统的科技创新教育，培养学生的科技意识，创新思维，引导学生逐渐形成主动探索知识、掌握科学的学习方法和解决实际问题的能力。
　2．以综合实践活动为成长点，夯实校园文化建设。本年度将继续以综合实践活动课为平台，结合德育活动和课题研究，让学生走出校园，走向社会，强化生活积累，培养学生综合素质，打造综合实践活动品牌。进一步加强综合实践活动课程开发力度，形成学校特色课程。
　3. 以师生共读活动为发展点，着力于学校阅读文化建设。本年度教导处引领师生自主阅读，以阅读促进师生共同成长。加强“读书周”活动指导，将阅读与语文学科紧密联系，探索阅读对学生语文素养的提高、文化底蕴的增加的路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。本年度我校将举行学生读书周活动，把学校营造为“书香校园”。
（五）辐射发展，落实片区教研
　作为东升片区共同体的核心力量，我们在做好校内教育教学工作的基础上，将进一步组织、引导片区其他学校进行教学研讨、交流活动，实现优秀教育资源共享，共同提高校本教研水平，提升教育教学质量。 
四、活动安排

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