概要：1．理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。 2．通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。 活动准备： 电脑课件。 活动过程： 1．观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。 (1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。 ★指导语：你看到了什么?有什么感觉? (2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。 (3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。 2．学习古诗，能较有感情地进行朗诵。 活动五：观看做月饼 主要涉及领域：综合 活动目标： 1．在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。 2．积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。 3．体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。 活动准备： 邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。 活动过程： 1．向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。 2．认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。 3．根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。 ★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的? 4．观看嘉宾制
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2．通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。
活动准备：
电脑课件。
活动过程：
1．观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。
(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。
★指导语：你看到了什么?有什么感觉?
(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。
(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。
2．学习古诗，能较有感情地进行朗诵。
活动五：观看做月饼
主要涉及领域：综合
活动目标：
1．在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。
2．积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。
3．体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。
活动准备：
邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。
活动过程：
1．向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。
2．认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。
3．根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。
★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?
4．观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。)
5．烘烤和品尝月饼，体验快乐。
延伸活动：
教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。
编辑：
（未完待续）