概要： 一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说“这是陈老师家的孩子路瑶，我们应该叫他小哥哥。”有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。”他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。 一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非，而是让他们说说为什么这样猜。结果，我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会，听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。 还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩，那是我侄女．可他们中不知是谁把她看成了我小时候，所有的人都来了兴趣，都来看这张照片。后来我告诉了他们真相，他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。 效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的，善意地强加在我身上的，但我非常开心。因为我成了故事的主角，我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求，我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。 活动四：老师的童年 活动开始，我出示了仅存的一张童年时代的照片，
幼儿园中班主题活动――我们班上的新老师,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说“这是陈老师家的孩子路瑶，我们应该叫他小哥哥。”有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。”他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。
一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非，而是让他们说说为什么这样猜。结果，我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会，听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。
还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩，那是我侄女．可他们中不知是谁把她看成了我小时候，所有的人都来了兴趣，都来看这张照片。后来我告诉了他们真相，他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。
效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的，善意地强加在我身上的，但我非常开心。因为我成了故事的主角，我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求，我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。
活动四：老师的童年
活动开始，我出示了仅存的一张童年时代的照片，孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后，我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意，有的还一边画一边偷偷乐。
效果与反恳看着一张张画像，我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹，但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的，我已经成功地走进了孩子们的心中。