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语言:一只手套-托班

[11-18 22:04:17]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园托班区域活动   阅读:8199

概要:活动目标: 1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。 2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。 活动准备: 挂图、一只手套 活动过程: 1、 教师出示一只手套。 “今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?” “哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)” “可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?” 2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底 是什么?) 提问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里听到了谁、看到了谁? (3)他们捡到了什么东西? 大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。 3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了……这到底是什么?) 提问: (1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方

语言:一只手套-托班,标签:幼儿园托班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com
活动目标:

1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备:

挂图、一只手套

活动过程:

1、 教师出示一只手套。

“今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?”

“哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底

是什么?)

提问:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里听到了谁、看到了谁?

(3)他们捡到了什么东西?

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了……这到底是什么?)

提问:

(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)

(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头

上戴上手套的样子。(活动中会说“手套直往下掉”)

4、教师:“真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们知道手套是戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

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