我喜欢的成语-大班活动教案（推荐）

概要：2、提问：只要自己听不见，别人也听不见吗？ 3、幼儿表演故事“掩耳盗铃”，加深对这个成语的理解。 （1） 一位幼儿用力敲铃，然后自己将耳朵捂住。 （2） 提问：你听到铃声吗？其他小朋友能不能听到？ 4、讨论：“掩耳盗铃”说的是什么意思？ 观 察 记 录 时间 20xx年4月18日 活动内容 晨间情趣活动：“掩耳盗铃” 参与活动幼儿姓名 胡金涛、杨金、翟雨实、徐震宇 幼儿行为表现 （1）胡金涛争着要上来敲铃，然后捂住耳朵说：“你们能听到铃声吗？”杨金边跑边说：“能听到，让我试试。”试完后问：“你还听到的？”小朋友说：“我们都听到了。”杨金说：“这个人真笨。”大家笑了。（2）翟雨实和徐震宇跑到我身边说：“董老师，我也会一个非常有趣的成语，而且我们还会表演。你能不能让我在明天晨间情趣活动中给小朋友表演啊？”我愉快地点了点头，他俩满意地走开了。 指导与评价 从一

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2、提问：只要自己听不见，别人也听不见吗？
3、幼儿表演故事“掩耳盗铃”，加深对这个成语的理解。
（1） 一位幼儿用力敲铃，然后自己将耳朵捂住。
（2） 提问：你听到铃声吗？其他小朋友能不能听到？
4、讨论：“掩耳盗铃”说的是什么意思？

观 察 记 录

时间 20xx年4月18日
活动内容 晨间情趣活动：“掩耳盗铃”
参与活动幼儿姓名 胡金涛、杨金、翟雨实、徐震宇
幼儿行为表现 （1）胡金涛争着要上来敲铃，然后捂住耳朵说：“你们能听到铃声吗？”杨金边跑边说：“能听到，让我试试。”试完后问：“你还听到的？”小朋友说：“我们都听到了。”杨金说：“这个人真笨。”大家笑了。（2）翟雨实和徐震宇跑到我身边说：“董老师，我也会一个非常有趣的成语，而且我们还会表演。你能不能让我在明天晨间情趣活动中给小朋友表演啊？”我愉快地点了点头，他俩满意地走开了。
指导与评价 从一句“这个人真笨”，可知幼儿对这个成语的理解程度。幼儿对“掩耳盗铃”这个成语的表演非常感兴趣。由此有两位幼儿想到将自己会的成语 第二天表演给小朋友看。教师答应了他们的请求，并决定以后学成语可以是老师教，也可以是小朋友教。


美术活动：制作提线木偶
目标：
1、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。
2、制作过程中能独立思考，克服困难，完成作品，体验成功的快乐。
准备：铅化纸，水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
过程：
1、导入活动，激发兴趣。
（1）小朋友，你们喜欢成语故事吗？今天，老师要给小朋友表演一个成语故事，看看，表演的是什么成语？
（2）教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
（3）提问：你们知道这是一句什么成语吗？老师是用什么道具表演的？
小结：用线牵拉着可以动的木偶，就叫提线木偶。提线木偶是怎么制作的？
2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
（1）分别画出身体、四条腿。
（2）用剪刀按线剪好身体、四条腿。
（3）用线把四肢钉在身体相应部位，四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求：
（1）想一想，你想表演哪句成语？
（2）把成语里角色分步骤制作成提线木偶，看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作，教师巡回指导
鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏。
观 察 记 录

时间 20xx年4月18日
活动内容 美工活动：制作提线木偶
参与活动幼儿姓名 黄书琳
幼儿行为表现 黄书琳用针、线连接好老虎的一条腿，发现动不起来，她看了看，拽了拽，发现是线钉得太紧了，她重新钉松一些，腿动了，她开心地笑了。接着用线牵拉四条腿到筷子上，操作起来：“咦，
不错的老虎怎么不动呀？”她仔细检查着。李书阳拿着木偶过来：“黄书琳，看！我们的狐狸动了。”黄书琳说：“李书阳，把你的木偶给我看看，好吗？”她对比看了半天，发现自己木偶上的线连接错了，她坐下来又重新连接。待接好后，又和李书阳一起表演《狐假虎威》成语故事。
指导与评价 幼儿在制作过程中，教师不是把方法C'考痈

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