概要： 每一次的动手都是孩子们积极思维和探索的过程，孩子们充满兴趣，同时他们自己也会提出问题：螺丝没有拧到积木的地方，积木为什么就松开来?为什么有的螺丝要很长，有的却很短?为什么有的螺丝的螺旋线只到螺杆的一半宁……这时候，就会有其他的孩子主动应答，说出自己的想法：螺丝就像夹子，两边靠住了才夹得紧；长的螺丝就可以固定很厚的木头；螺旋线没有的地方是用来放东西的……听着孩子们的讨论和解答，我只有赞赏和支持。 3．生活为题，发现秘密 科学来自日常生活，同时又为生活服务。本次活动选择生活中常见的小螺丝为主要载体，在操作和探索的过程中注重经验的拓展和迁移。在孩子们观察、发现螺丝的秘密后，和孩子们一起说说生活中哪里用到螺丝，并通过课件展示生活中隐藏着的大大小小的螺丝。在活动的最后，提供了瓶子、笔这两个孩子们最熟悉的物品和孩子们一起讨论，并将螺旋线在生活中的运用作为最终的延伸，鼓励孩子们带着问题再去发现和探索。编辑：上一页 [1] [2]
幼儿园大班科学活动：《小螺丝，大秘密》,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com
每一次的动手都是孩子们积极思维和探索的过程，孩子们充满兴趣，同时他们自己也会提出问题：螺丝没有拧到积木的地方，积木为什么就松开来?为什么有的螺丝要很长，有的却很短?为什么有的螺丝的螺旋线只到螺杆的一半宁……这时候，就会有其他的孩子主动应答，说出自己的想法：螺丝就像夹子，两边靠住了才夹得紧；长的螺丝就可以固定很厚的木头；螺旋线没有的地方是用来放东西的……听着孩子们的讨论和解答，我只有赞赏和支持。
3．生活为题，发现秘密
科学来自日常生活，同时又为生活服务。本次活动选择生活中常见的小螺丝为主要载体，在操作和探索的过程中注重经验的拓展和迁移。在孩子们观察、发现螺丝的秘密后，和孩子们一起说说生活中哪里用到螺丝，并通过课件展示生活中隐藏着的大大小小的螺丝。在活动的最后，提供了瓶子、笔这两个孩子们最熟悉的物品和孩子们一起讨论，并将螺旋线在生活中的运用作为最终的延伸，鼓励孩子们带着问题再去发现和探索。
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